亚洲教育工作者正在涉足尊龙凯时ag旗舰，这是一种被大肆宣传的虚拟现实世界，人类可以在网络空间中进行社交互动。
从韩国到中国台湾，学校和其他组织正在采用元宇宙作为教学工具，尝试使用虚拟现实应用将教学带到课堂之外，并设计出传授知识和技能的新方法。
韩国浦项科技大学正打造成为一所“元宇宙大学”，从而将教室数字化为元宇宙网络空间以进行培训课程。
浦项科技大学moo hwan kim表示：“虚拟现实技术可以应用于现实世界难以进入的领域，例如外太空和纳米世界，从长远来看，它将能够取代需要更多实践经验或在危险环境中进行培训的科目。”
浦项科技大学表示，学校每年投资30万美元购买相关教育开发设亩，并融资50万美元建设元宇宙教室。
而在日本，该国最大的互联网高中n/s，有超过6000名学生通过vr头显进行学习。
n/s高中主管riichiro sono表示，该组织基于元宇宙进行授课，同时为每名学生提供了身临其境的学习环境。
学校去年对参与vr教育的学生进行了调查，发现满意度为98.5%，不过riichiro sono指出“学生可能需要时间来适应vr环境”，并且“vr头显的重量可能对一些学生来说是一种负担。”
韩国科学部去年表示，计划投资2237亿韩元（1.66 亿美元）以培育元宇宙生态系统，包括建立“元宇宙学院”培训该领域的年轻专家。
同样，日本首相岸田文雄去年表示，日本将努力扩大包括元宇宙在内的各种技术的采用，以刺激公共和私营部门的数字化转型。
新加坡一项全国性的数字素养计划显示，旨在让学生具备掌握数字社会和从事未来工作的技能。
除了正规教育之外，元宇宙还被应用于福利事业，心路社会福利基金会是台湾一家非营利组织，为精神或智力障碍儿童及其家人提供专业帮助，其正在采用vr技术提加深人们对自闭症患者的了解。
来源：日经亚洲
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